Robert Segal
 

EDUCAÇÃO / EDUCATION
 
Doutor em educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde desenvolvi, entre os anos de 2011 e 2015, uma pesquisa sobre os efeitos das Unidades de Polícia Pacificadoras (UPPs) sobre alguns aspectos relacionados às oportunidades educacionais de crianças e adolescentes, de ambos os sexos, moradores de "favelas" e matriculados em escolas da rede municipal do Rio de Janeiro, com foco na região cohecida como Grande Tijuca (Alto do Boa Vista, Andaraí, Grajaú, Maracanã, Praça da Bandeira, Tijuca e Vila Isabel).
Tratou-se de uma pesquisa exploratória, a partir da aplicação de entrevistas juntos aos funcionários das escolas da rede municipal na Grande Tijuca - diretores, coordenadores pedagógicos, professores, agentes educadores, agentes de limpeza e cozinheiros - e de um questionário a alunos das turmas do 9º ano do ensino fundamental de uma escola daquela rede, com o objetivo de captar as percepções desses atores sobre o fenômeno acima mencionado.

Também sou mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), onde desenvolvi uma pesquisa sobre a violência em ambiente escolar, entre os anos de 2008 e 2010.
A partir de minha dissertação, publiquei a obra Violência Escolar: perspectivas contemporâneas, publicada pela editora Letra Capital (2014), em que aborda a violência escolar sob três formas características: violência da escola, como uma violência simbólica promovida pelas instituições educacionais, a fim de manter o status quo de classes e instituições, como o Estado e a sociedade; violência na escola, enquanto modulação de violência que serve de resistência à violência simbólica engendrada pelos estabelecimentos educacionais; e, por fim, a violência na escola, tanto como uma violência caracterizada pela luta de poder entre os estudantes como uma linguagem simbólica de "tribos urbanas", nos espaços intramuros.

Em 2009, participei como palestrante e consultor na elaboração do Relatório de Desenvolvimento Humano - Valores e Desenvolvimento Humano (2009/2010) - do Programa da Nações Unidas para O Desenvolvimento (PNUD) -, como de pode verifica na íntegra da edição ao lado.

No campo da educação leciono tanto na educação básica, com filosofia e língua inglesa, como no ensino superior, e realizo pesquisas sobre temas ligados à filosofia da educação, sociologia da educação e políticas públicas.

Tenho formação em licenciatura plena em Filosofia e experiência em escolas, públicas e privadas, com alunos dos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) e no ensino médio, inclusive com alunos ditos "especiais", autistas e com altas habilidades/superdotação, o que tem me estimulado a sempre estudar e aprender mais, com vistas a também aprimorar minha prática docente.


Master in Education from Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) with dissertation focused on school violence. Phd at Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) with a research on Pacifying Police Units (or Pacification Police Units) - UPPs - and state policy affecting access schools by young students living in slums ("favelas") of Rio de Janeiro, educational opportunities for them and sociability among them.
Since 2006, I have been researching themes related to sociability among young people on school aged, territoriality and violence in a school environment, based on external influences in that space.
Teaching and researching on philosophy and sociology of education, and public policy on education.

Doctor en educación por la Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), donde desarrollé, entre los años 2011 y 2015, una investigación sobre los efectos de las Unidades de Policía Pacificadoras (UPP) sobre algunos aspectos relacionados a las oportunidades educativas de niños y adolescentes, de ambos sexos, habitantes de "favelas" y matriculados en escuelas de la red municipal de Río de Janeiro, con foco en la región conocida como Grande Tijuca (Alto da Boa Vista, Andaraí, Grajaú, Maracanã, Praça da Bandeira, Tijuca y Vila Isabel). Se trató de una investigación exploratoria, a partir de la aplicación de entrevistas junto a los funcionarios de las escuelas de la red municipal en la Grande Tijuca - directores, coordinadores pedagógicos, profesores, agentes educadores, agentes de limpieza y cocineros - y de un cuestionario a alumnos de las clases del 9º año de la enseñanza fundamental de una escuela de esa red, con el objetivo de captar las percepciones de esos actores sobre el fenómeno arriba mencionado.También soy maestro en Educación por la Universidade Federal do Estado de Rio de Janeiro (UNIRIO), donde desarrollé una investigación sobre la violencia en ambiente escolar, entre los años 2008 y 2010. A partir de mi disertación, publiqué la obra Violencia Escolar: perspectivas contemporáneas, publicada por la editorial Letra Capital (2014), en la que aborda la violencia escolar bajo tres formas características: violencia de la escuela, como una violencia simbólica promovida por las instituciones educativas, a fin de mantener el status quo de clases e instituciones, como el Estado y la sociedad; violencia en la escuela, como modulación de violencia que sirve de resistencia a la violencia simbólica engendrada por los establecimientos educativos; y, por último, la violencia en la escuela, tanto como una violencia caracterizada por la lucha de poder entre los estudiantes como un lenguaje simbólico de "tribus urbanas", en los espacios intramuros.En 2009, participé como ponente y consultor en la elaboración del Informe de Desarrollo Humano - Valores y Desarrollo Humano (2009/2010) - del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) -, como puede ver la íntegra de la edición al lado.En el campo de la educación imparte y realizo investigaciones sobre temas ligados a la filosofía de la educación, sociología de la educación y políticas públicas.Actualmente, ejercer la actividad de profesor de Filosofía en la Escola Solange Dreux, profesor tutor en el curso de graduación a distancia de licenciatura en Pedagogía de la Universidade Federal do Estado de Rio de Janeiro (UNIRIO) y profesor en la Faculdade Unyleya.